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ESI y diversidad, diez años después: un análisis del discurso pedagógico

ESI y diversidad, diez años después: un análisis del discurso pedagógico Martina Coraita Safar En el presente trabajo hemos tomado herramientas del Análisis Crítico del Discurso (Hodge y Kress, 1993) para observar los cambios en las representaciones de los diferentes actores sociales y en relación a los procesos en los que participan en un corpus conformado por dos manuales para impartir ESI en la escuela secundaria, elaborados por el Ministerio de Educación en 2012 y en 2022. Para saber más:  Coraita Safar, M. (2023) ESI y diversidad, diez años después: un análisis del discurso pedagógico. Jornadas de Jóvenes Lingüistas VI http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/VIJJL/VIJJL/schedConf/presentations  Volver