Resumen: La propuesta ha sido diseñada para trabajar, en las clases de Lengua y Literatura, las estrategias de ocultamiento del género –a partir del uso de nominales, pronombres personales y la desinencia verbal–, y la estructura narrativa del monólogo en el cuento de Juan José Panno, “Piel de Judas”, en relación con un contenido específico de la Educación Sexual Integral (ESI): los estereotipos de género. Los principales destinatarios de esta propuesta son estudiantes de segundo año de la escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Para conocer más:
El Toldo de Astier. Propuestas y estudios sobre la enseñanza de la lengua y la literatura, núm. 25, pp. 17-27
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15125/pr.15125.pdf